刚从(👷)师范大学(✒)毕业的年轻(🏽)教(jiāo )师(shī )林冬青,到铭(míng )师小学(xué )担任五(4)班的班主任。校长向林(lín )(🏴)冬青介(jiè )(🥩)绍五(4)班级(jí )的(de )情况时(🌗),特(♑)别提(tí )到这(zhè )个班的问题(tí )生相对(🗄)集中,让他多(🙍)加注意。可(🛹)初(chū )出(🏐)茅庐的林冬青却不以为意,他对即将面(🚑)临(lín )的(🥀)挑(🕕)战(zhàn )满怀斗志,准备大展身手。然而(ér ),班里状(⏯)况百出的(❔)问(💱)题生们,却让(ràng )林(lín )冬(💻)青屡(lǚ )(🙂)屡受挫,他(🏂)不得(🤠)不开始(shǐ )反思。在负责(zé )(⛓)学生心理(🍄)辅(fǔ )导的丁老师(shī )(🔔)的协助下,林冬青(qīng )在(zài )尊重和爱(ài )(🕐)护学生(shēng )(🚴)的基础(⚾)上,针对每(měi )个学生(💝)的特点,因材施教,渐渐(jiàn )与孩(hái )子(zǐ )们打成一片,最终赢得了孩子(🚶)们的爱戴。与(🔈)此同时,他也与孩(hái )(📧)子们(men )一(yī )(🤥)起成长(zhǎng )了。
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